Днес, малцина от нас възрастните се замислят, как децата се научават да четат и пишат!? С колко търпение, труд и любов, невинните детски гласчета се опитват да осмислят и изговорят нанесените на хартия знаците за звуци и думи! С какво усилие се научават, с крехката си мисъл и ръчичка, да изрисуват отделните чертички и ченгелчета, да сглобят от тях отделни буквички, срички, думи и мисли?
Днес, малцина от нас възрастните се замислят, как с помоща на четмото и писмото, човечеството е съхранило своята памет, обогатило е своите знания и умения и с това е осигурило просперитета на бъдните си поколени! Осигурило е техническия прогрес и развитието на информационните технологии!
Днес малцина от нас възрастните, осъзнават отговорността си пред своите деца и подрастващи. Малцина, осъзнават своята отговорност да ги научат да четат и ползват съкровищтницата на човешкото знание в книгите!
Днес малцина от нас подаряват не електроника, битови уреди, дрехи и консумативи , а СТОЙНОСТНА КНИГА !…
Точно за това, защото са малцина, искам да Ви запозная с една от буквичките с които в СОУ „Софрони Врачански”, в Пловдивския ЖР „Тракия” пишат своето участие в необятната книга на Инициативата ПЛОВДИВ ЧЕТЕ! …
Пред входа на училището, на мястото където обикновено учениците пушат в междучасията, днес 9 юни 2010 година, вниманието ми бе привлечено от деца с книги…
Ето какво научих: Организатори са Библиотеката и Преподавателите по български в СОУ”Софрони Врачански” Пловдив!
Всяка година училището се включва в инициативата ПЛОВДИВ ЧЕТЕ! Тук ежегодно провеждат читателски маратон. През миналата година е бил на 27 май с обхванати деца от началния курс от 1 до 4 клас. Разбирам, че маратона наистина създава едно чувство за четене, а и децата след това биват награждавани. Сега се провежда в библиотеката и приобщава децата превръщайки голяма част от тях в редовни читатели.
Библиотекарката разказва, как всяко дете прочита част от книжка , след това като щафета я предава на следващото.
За децата също е интересно и състезанието, в което на всяко дете се дава книжка, от която за определеното време чете. След прочита се сравнява кое дете е прочело и усвоило най- голям обем информация. Най-добрите биват награждавани, а всички деца -почерпени.
– По добре на това място да има книжка с кафе, отколкото цигара с кафе! –
споделя идеята си библиотекарката на училището и допълва – Училищната библиотеката има 12500 тома литература. Литературата ни е много разнообразна, защото през миналата година спечелихме 3 проекта на Министерство на културата и заредихме с много нова литература. За началния курс, обхванахме абсолютно всичко, което им трябва за учебния процес, а за средния и горния курсове, допълнихме с още бройки и станаха достатъчно.
Разговяря ме още за настъплението на компютрите и електрониката, за переспективата да се развие електронната книга. За отрицателното влияние на електронните игри и настоящите родители, израсли в прехода. И най-важното – за вярата и, че децата ще се върнат към книгата и необходимоста и удоволствието да четат художествена литература.
Навярно вярата на библиотекарката се основаваше на утрешните родители – сегашните четящи деца, защото повика едни от най-добрите си читатели да ги снима.
Неусетно стигнахме и до други, съвременни проблеми по възпитаването на децата в книголюбие.
Впечатли ме увереността с която говорят организаторите и жара с който работят в тази насока. За това оставям децата да четат, убеден, че в СОУ” Софроний Врачански”, са на прав път и допринасят за разрастването и ползата от инициативата ПЛОВДИВ ЧЕТЕ!